作者 | 蒙粉

“望子成龙，望女成凤”一直都是父母爱孩子的拳拳之心，但是怎么样才能养出一个有出息的孩子呢？

作为父母，我们总想把最好的东西带给孩子，从吃穿用，到玩乐学习，我们心甘情愿竭尽所能。

然而，近年却屡屡出现教育失败的众多新闻报道。

每一位“熊孩子”的背后，都站着“熊家长”。

孩子的成长只有一次，教育更无法撤回重来，父母对孩子的影响，是一辈子的。

《人民日报》曾经总结了一份不合格父母行为自查表，明确指出这10种方式会把孩子惯坏。

1. 给孩子特殊待遇

2. 孩子犯错当面袒护

3. 过分注意孩子

4. 轻易满足不合理要求

5. 允许孩子懒散

6. 对孩子央求

7. 包办替代

8. 大惊小怪

9. 剥夺独立

10. 害怕哭闹

教育孩子，是父母的一场自我修行。所谓育儿，皆是育己。

为人父母，我们虽然不需要考试，但一定要坚持学习，经常反思，负起对孩子一生的责任。

父母是家庭教育的第一责任人，教育孩子的路上，父母一定要及时自查，做合格父母，避开这3个坑。

别让错误的教育方式，耽误了孩子的成长。

第一个坑：保姆式育儿

“保姆式”育儿，顾名思义，就是事无巨细的为孩子操心，大大小小的事情都由父母包办。

无微不至的照顾，不但不能帮助孩子独立成长，反而会阻碍了孩子正常化发展。

每一个父母都深爱自己的孩子，爱多少都不嫌多，怎么爱都爱不够。

不要求孩子做家务，只要求孩子学习，习惯对他说“你什么也不用干”；

完全不去想孩子将来，饭不会做，衣不会洗，如何独立？

我们总是希望孩子能够尊重父母和长辈，但是如果你天天只做保姆的工作，孩子如何能够升起尊敬之心呢？

不得不承认的一个扎心现实却是，很多父母爱孩子的方式都用错了。

父母总是表示“你什么都不用做”，就别怪他长大什么都不会；

父母让孩子身处有求必应的糖堆里，孩子就会认为父母无所不能，自然予求予取。

记得上学的时候，曾遇到过这么一个室友，每年的假期返校，全家老小都陪着她来“报道”。

搬运行李、整理床铺和衣柜，临行前其母亲还不忘叮咛，可以每周把衣服邮寄回家……

过分的溺爱，自然导致了孩子丧失了生活自理能力,在日常的相处中也能发现，这位室友的独立自理能力欠缺，凡事都要“咨询”父母。

溺爱如同带着美丽包装的毒药，甜一时，苦一世。

如果你只尽到了“保姆”的责任，那么你不仅会收获到一个“巨婴”，而且还会丧失作为“父母”的尊荣。

想要孩子更加独立，让他做家务是必不可少的；而保姆式的一切代办型家长，最终只会毁了孩子。

第二个坑：

控制的手，越长越残忍

中国的家长，可以说是最“尽职”的家长。

很多家长一有了孩子，就把大多数精力都放在了孩子身上。

为了不让孩子碰着、磕着、受委屈，简直操碎了老母亲的心。

父母的控制欲源于“为了你好”，父母控制的手越长，对于孩子而言越是残忍。

孩子缺少选择和行动锻炼，自然就会变得缺乏主见，无法独立。

《正面管教》中有一句经典的话：如果你觉得教育孩子很痛苦，那一定是你用错了方法。

什么样的育儿方法，可以让家长告别焦虑，孩子不痛苦？

我们可以借鉴蒙氏教育理念，给孩子尊重和空间，才能成就和谐的亲子关系。

很多家长一定听过“吸收性心智”这个词汇。

孩子小时候，有很强的吸收能力，他们的吸收性心智，会像海绵吸水一样，从环境中汲取信息，在不知不觉中学习和贮存大量的知识。

我们可以把孩子的“吸收性心智”比作摄像机，他把看到的、听到的都摄进自己的大脑，内化成自身的一部分。

孩子能在短时间里学会母语，正是由于他能如此迅速地记忆和吸收。

这就要求我们应该给孩子提供一个有秩序，更利于他成长的家庭环境。

适宜孩子成长的环境，能让孩子自由探索，自主成长。

正如蒙台梭利博士所说的，儿童只有在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然的发展，并展现他内心的秘密。

什么样的环境适合孩子呢？其实也很简单，很重要的一点原则是，生活物品，方便孩子用。

比如：家中的物品应该摆放要整齐、有条理，有利于孩子的活动，让他的书、玩具有固定的位置，从小养成物归原处的好习惯。

尽量提供适合孩子使用真实的东西，如小扫把、水杯、盘子等;

尺寸要符合孩子使用并且真实，不要用塑料的，孩子喜欢使用与成人物品相同的实物。

第三个坑：

无限自由，忽视规矩

蒙台梭利博士在《发现孩子》著作中提到：

大自然会考虑好一切，我们只要给儿童自由就好，静待他们健康成长，我们只需要做儿童成长奇迹的旁观者就可以了。

然而，生活中家长们却很难界定自由的界限，要么给孩子自由过了头成了放纵，要么管控太严让孩子丧失了自我。

可以给孩子自由，但必须是在一定的条件限制以内，让孩子守规矩，有规则的自由才是真正的自由。

教孩子守规矩的最好方式，就是言传身教。自律、坚持原则的父母，更容易教出懂规矩的孩子。

就像董卿所说：“要想你孩子成为什么样的人，你自己就去做什么样的人。”

中国人民公安大学李玫瑾教授说过：

“三到六岁一定要性格培养到位，性格培养就是给孩子立规矩，规矩非常非常重要。

立规矩是个痛苦的过程，立晚了，孩子会反抗；而六岁前，孩子还依恋你，说的话，孩子会顺从。所以，要在六岁前立规矩。”

对于孩子而言，父母给他们立的规矩，不是用来限制和束缚他们的，恰恰是在给予他们最大的保护和自由。

在家庭生活中，既要给予孩子一定自由，又要让孩子守规矩，就得抓住三个主要原则：

不伤害自己、不破坏环境、不打扰他人。

唯此，孩子才能自由且守规矩。

哲学家弗洛姆说：“如果没有尊重，爱就很容易堕落为统治和占有。”

作为教育者和家长，倘若我们能做到和孩子们一起谦卑、和善；

并像希望别人对待我们那样去对待孩子们，那我们就掌握了教育的基本原则。

孩子的成长不可逆，想要孩子独立成长，将来能够独当一面去闯荡自己的天地，就要掌握科学的育儿方法。

别等到“保姆式”育儿真的毁了孩子，才恍然大悟，那时候为时已晚。